各中小学，局属有关单位：

　　根据《三明市教育局关于做好2024年中小学德育和劳动教育有关工作的通知》（明教思〔2024〕47号），现就开展2024年我区中小学德育和劳动教育等有关工作通知如下。

　　一、组织申报省第五批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例

　　结合“学习新思想 做好接班人”“学雷锋 学模范”“开学第一课”等德育品牌成效特色，择优遴选申报第五批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例，每篇案例介绍控制在5000字以内，并于5月27日前将审核盖章后的典型案例和汇总表（纸质版和电子版）报送至区教育局思政股（见附件1）。区教育局将择优报送1-2个典型案例至市教育局思政科。

　　二、组织申报省第四批家庭教育典型案例和家庭教育特色学校

　　认真贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》《福建省家庭教育促进条例》和教育部等十三部门《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》等法规政策要求，组织申报第四批家庭教育典型案例和第四批家庭教育特色学校。各校可推荐家庭教育典型案例1-2个，并积极申报家庭教育特色学校。材料于5月27日前将审核盖章后的典型案例、特色学校申报表以及汇总表（纸质版和电子版）报送教育局思政股（见附件2）。

　　三、组织申报第六批省级中小学劳动教育实践特色项目

　　按照劳动教育实施有规划、劳动教育条件有保障、劳动教育效果有评价、劳动教育开展有影响的要求，组织申报第六批中小学劳动教育实践特色项目，推动各校切实保障劳动教育课时总量，制定劳动教育清单，普遍开展劳动实践教育。各校可申报劳动教育实践特色项目1个，请于7月29日前盖章后的申报材料（纸质版和电子版）报送教育局思政股（见附件3）。区教育局将择优推荐家庭教育典型案例和家庭教育特色学校各1-2个进行申报。

　　四、组织申报一批“区域读书优秀案例”和“书香校园”

　　认真贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，进一步推动全国青少年学生读书行动广泛深入开展，选树新时代读书先进榜样，引导激励广大青少年学生爱读书、读好书、善读书。各校请于7月29日前将审核盖章后的“青少年学生读书行动优秀案例”和“书香校园”申报表电子版和推荐汇总表（纸质版和电子版）报送教育局思政股（见附件4）。区教育局将择优推荐“区域读书优秀案例”和“书香校园”各2个进行申报。

　　五、组织开展“习语金句”“经典名句”诵读活动

　　深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，着力培育和践行社会主义核心价值观，各校要积极组织教师、学生开展每日一句“习语金句”或“经典名句”诵读活动。各学段可根据学生特点编排学习内容，幼儿园、小学低段学生可诵读中国传统文学中的“经典名句”；小学高段至初中八年级可每日诵读“习语金句”。各校每学期末将活动开展情况小结发送至思政股邮箱。

　　六、重视研学活动开展

　　中小学生研学实践是学校教育与校外教育衔接的创新形式，是落实“立德树人”的有效途径。根据教育部等11部门联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）和《福建省教育厅办公室关于认真做好研学旅行工作规划的通知》（闽教办思〔2017〕6号）精神，各校对研学工作应当加以重视,加强研学实践课程建设，鼓励学生积极参与，严格规范研学实践组织管理，须做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。

　　七、加强心理健康建设

　　各校要严格按照文件要求，重视心理教育工作，加强监督管理，确保心理课程扎实有序开展，各校要统一安排心理健康课时并列入教学计划，每周对学生进行不少于1课时的集中授课，其他课程不得随意挤占挪用。结合“525”心理健康教育活动周，制定符合学校实际的心理健康活动周方案，分学段精心设计符合学生心理特点的心理教育活动，引导学生关注和关爱自己的心理健康，切实推进学校心理健康教育工作。

　　八、坚持开展“每日一善”活动

　　各校要坚持开展“每日一善”活动。引导学生从现在做起，从身边小事做起，每天做一件好事，以自己的行为向社会、向他人传递涓涓爱心。学校要及时对代表性的好人好事进行公开表扬，鼓励其他学生向好向善看齐。结合“学雷锋”志愿服务、新时代文明实践志愿服务等项目深入各地幸福庄园、乐龄学堂，坚持助人为乐的爱心理念，为老人开展丰富多彩的志愿服务活动，助力乡村乐龄学堂高质量发展。具有代表性的好人好事，学校可将文字、图片或视频材料发送至思政股邮箱，教育局将选择性通过虬城微言公众号、沙县融媒体加以宣传。

　　联系人：汤辛培，联系电话：5758631，邮箱： sxjyjdy2020@163.com。

　　附件：1.“一校一案”落实《中小学德育工作指南》工作方案

　　2.家庭教育典型案例和家庭教育特色学校（园）申报工作方案

　　3.第六批中小学劳动教育实践特色项目申报工作方案

　　4.青少年学生读书行动优秀案例和“书香校园”遴选方案

　　三明市沙县区教育局

　　2024年4月30日

　　附件1

　　“一校一案”落实《中小学德育工作指南》

　　工作方案

　　XX学校德育工作方案（例）

　　（概要）

　　一、背景分析

　　基于校情、学情、社情等办学情况对学校开展德育工作进行研究分析；结合新时期德育工作新形势新要求，研究提出学校德育工作具体思路。

　　二、办学理念

　　深入挖掘学校办学理念内涵，体现新时期立德树人各项要求。

　　三、德育工作目标

　　基于办学理念制定学校德育工作目标，细化学段目标和年级目标，体现年级衔接、螺旋上升，促进学生全面发展。

　　四、德育工作内容

　　落实《中小学德育工作指南》关于开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育要求，结合地方教育教学特色和学校自身特点，细化德育工作内容，全面贯穿学校教育教学工作。

　　五、实施途径

　　系统阐述学校在课程、文化、活动、实践、管理和协同等德育实施途径的实践做法，详略得当，突出特色与重点。

　　课程育人要体现将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程；加强学校思政课建设；统筹好“德育学科”和“学科德育”；用好地方和学校课程。

　　文化育人要体现因地制宜开展校园文化建设，通过优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，让校园处处成为育人场所。

　　活动育人要展现学校精心设计、组织开展的主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的活动，强调活动的整体设计和教育意义，通过节日纪念日活动、仪式教育活动、校园节（会）活动、团（队）活动等，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。

　　实践育人要体现与综合实践活动课的紧密结合，通过各类主题实践、研学实践、志愿服务等形式，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力；加强劳动教育，使学生树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质。

　　管理育人要体现学校落实《义务教育学校管理标准》的举措，推进学校治理现代化，提高学校管理水平，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。

　　协同育人要体现新时期家校协同育人要求，建立健全家长委员会，完善家校协同育人机制，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风；构建社会共育机制，搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，净化学生成长环境。

　　六、支持保障

　　介绍学校在组织、师资、经费、场地等保障德育工作开展方面的具体做法。

　　七、特色实践做法

　　简要介绍学校德育工作某一方面的特色实践，在省级及以上媒体公开报道或取得省级及以上教育教学成果奖励等情况。

　　（内容要求供参考，各校可根据实际情况充实完善）

　　附件1-1

　　“一校一案”落实《中小学德育工作指南》

　　典型案例推荐汇总表

　　上报单位：（盖章）                 上报日期：     年    月   日                      

　　附件2

　　家庭教育典型案例和家庭教育特色学校（园）申报工作方案

　　为认真贯彻落实习近平总书记关于家庭教育的重要指示精神，广泛深入宣传家庭教育的重要作用和科学教育理念，根据年度工作安排，经研究，决定组织开展家庭教育典型案例和家庭教育特色学校（园）申报评选工作。方案如下。

　　一、家庭教育典型案例

　　遴选推荐一批不同区域、职业、学历、城乡、学段学生家长的家庭教育典型案例，介绍家庭教育经验与做法；从家校协同育人角度，开展家长委员会、家长学校建设、校家社协同共育、新媒体技术运用、新时代模式创新等经验与做法。案例要确保内容真实，每篇2000字左右，可包含具体事例、动人片段、感言体悟等；要形式多样，内容丰富，可包含文字、图片等形式。

　　二、家庭教育特色学校（园）

　　认真落实《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，持续深入推广使用《家庭教育指导手册》，开展家庭教育主题宣传周活动，对照《福建省家庭教育特色学校（园）建设标准》，择优遴选第四批家庭教育典型案例和第四批具有较强代表性和影响力，实践育人功能发挥充分，引领创新作用明显的中小学校、幼儿园家庭教育特色学校。

　　附件2-1

　　家庭教育典型案例推荐汇总表

　　上报单位： （盖章）                             上报日期：   年   月   日                      

　　附件2-2

　　家庭教育特色学校（园）申报表

　　附件2-3

　　家庭教育特色学校（园）推荐汇总表

　　上报单位： （盖章）              上报日期： 年   月  日                      

　　附件2-4

　　福建省家庭教育特色学校（园）建设标准

　　附件3-1

　　中小学劳动教育实践特色项目申报书

　　附件3-2

　　中小学劳动教育实践特色项目汇总表

　　上报单位：  （盖章）                              上报日期： 年   月  日

　　附件4

　　青少年学生读书行动优秀案例和“书香校园”遴选方案

　　为贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，进一步推动全国青少年学生读书行动广泛深入开展，促进全面提升育人水平，选树新时代读书先进榜样，引导激励广大青少年学生爱读书、读好书、善读书，决定组织开展2024年全省青少年学生读书行动优秀案例和“书香校园”遴选活动。现将有关事项通知如下。

　　一、总体目标

　　通过在全省范围内遴选树立先进典型，充分发挥示范引领作用，带动各地各校更加重视青少年阅读，“书香校园”建设更为普及深入，校内外读书氛围更为浓厚，“学习新思想 做好接班人”“学科学 爱科学”“典耀中华”等主题更加凸显，各具特色的品牌读书活动更加丰富，推动全省青少年学生读书行动广泛深入开展，广大青少年学生阅读量明显增长，阅读兴趣、阅读能力持续提升，终身阅读的习惯逐渐养成。

　　二、遴选条件

　　（一）区域读书优秀案例。参选的市或县（区）应在本区域内具有一定的代表性，本级人民政府将青少年学生读书行动纳入重要议事日程，具有较好的全民阅读特别是青少年阅读的工作基础，“书香校园”建设整体水平较高，能够因地制宜创新读书行动载体，建立健全推进青少年学生读书行动的长效机制，对推动青少年学生读书行动具有清晰可操作的规划，并制定具体实施方案，能够给予必要的经费和条件保障。

　　（二）省级“书香校园”。参选的普通中小学校应读书氛围浓厚，有明确的读书行动实施方案，对推荐阅读书目有审核把关机制，“书香校园”建设取得一定成效，图书馆（室）藏书资源丰富优质，读书活动丰富多彩，开设有阅读课或阅读指导课，校内读书机制健全并具有可持续性。学生参与度高，教师指导有力，有良好的家校互动。

　　三、工作要求

　　各地应坚持公平公正的工作原则，严格工作程序、严守遴选标准，把好政治关、科学关，组织地方和学校积极踊跃参加遴选活动，切实履行好材料审核把关职责，确保申报内容真实可靠。申报单位应积极参加国家智慧教育读书平台中小学生读书分享活动，根据《教育部办公厅关于开展中小学读书分享活动的通知》（教基厅函〔2023〕19 号）有关要求，各地要把学校和师生在国家智慧教育读书平台参加读书分享活动的有关情况作为遴选活动的重要参考。申报材料应突出经验、亮点、成效等内容，篇幅不超过 3000 字。

　　附件4-1

　　区域读书优秀案例汇总表

　　市级教育行政部门：（盖章）                  填表人及联系电话：

　　注：申报材料编号应与报送的电子文件夹中的编号相对应，区域读书优秀案例材料编号为1-1、1-2……

　　附件4-2

　　“书香校园”汇总表

　　教育行政部门：（盖章）                 填表人及联系电话：

　　注：1.“是否参与中小学读书分享活动”指学校及师生是否在国家智慧教育读书平台“中小学读书分享活动”专区上传学校读书活动案例、读书作品、导读资源等；

　　2.申报材料编号应与报送的电子文件夹中的编号相对应，“书香校园”材料编号为2-1、2-2…